Патриотическое воспитание в системе современного общего образования Российской Федерации обладает выраженным положительным потенциалом и может выступать эффективным комплексным ресурсом первичной и вторичной профилактики девиантного поведения детей и молодёжи. Об этом рассказал «Учительской газете» заместитель директора по научной работе Института развития ребёнка Александр Анатольевич Володин.
Именно деятельностный, ценностно-смысловой и гражданский патриотизм — а не декларативный — способствует формированию у подростков системы просоциальных ценностей, норм долга и ответственности. Вовлечение подростков в значимые коллективы — например, кадетские классы или военно-патриотические клубы — удовлетворяет его потребность в принадлежности и признании, снижая привлекательность деструктивных субкультур.
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов подчёркивает: «Формирование у молодёжи уважения к истории своей страны, гордости за ее достижения и приверженности традиционным духовно-нравственным ценностям создает прочный фундамент для гармоничного развития личности и является действенным инструментом в предотвращении отклоняющегося поведения».
