Игра — не просто способ развлечения для ребенка. Это основной вид деятельности дошкольника, в процессе которого формируется его личность, развиваются важные психические процессы, а также закладываются навыки общения, мышления и саморегуляции. Именно в игре ребенок учится взаимодействовать с другими, понимать окружающий мир и пробует проявлять самостоятельность.
Как же правильно организовать игры дома так, чтобы они были не только увлекательными, но и способствовали всестороннему развитию малыша? На этот вопрос отвечает Ольга Анатольевна Соломенникова, ведущий научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка, в своей статье на портале информационно-просветительской поддержки родителей «Растим детей».
В своей статье эксперт делится практическими рекомендациями:
- Почему игра — ключ к развитию ребенка: в возрасте 3–7 лет именно игровая деятельность становится ведущей. Через нее формируются внимание, память, речь, воображение, эмоциональная сфера и предпосылки учебной деятельности.
- Какие игры помогают развивать социальные навыки: ролевые, подвижные и командные игры позволяют ребенку учиться взаимодействовать со сверстниками, соблюдать правила, договариваться и брать на себя ответственность.
- Почему важно ограничивать экранное время: в условиях цифровизации общества дети всё чаще выбирают гаджеты вместо живого общения и активных игр. Ольга Анатольевна напоминает, что в дошкольном возрасте важно сохранять баланс и уделять достаточно времени традиционным формам игры.
- Как превратить игры в семейную традицию: совместные подвижные игры, словесные головоломки, театрализованные действия или спортивные состязания могут стать частью повседневной жизни семьи, укрепляя доверие и взаимопонимание между родителями и детьми.
- Какие примеры игр можно использовать дома.
Игра — это не просто развлечение, а мощный инструмент развития. Она помогает ребенку освоить базовые навыки, которые станут основой успешной социализации и будущего обучения в школе.
Статья подготовлена в рамках исполнения государственного задания по внедрению Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации по поручению Министерства просвещения Российской Федерации.
