Запоминание стихов и песен — важная часть развития дошкольника: оно обогащает речь, развивает память, музыкальность и воображение. Однако ключевой фактор успеха — не механическое заучивание, а осмысленное, игровое и добровольное участие ребёнка.
Как сделать так, чтобы стихи и песни стали радостью, а не обязанностью? Об этом рассказывает Анжела Анатольевна Чуприна, доцент кафедры дошкольного образования ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» в своей статье на портале информационно-просветительской поддержки родителей «Растим детей»:
- Почему важно выбирать понятные, ритмичные и рифмованные тексты, которые соотносятся с жизненным опытом ребёнка?
- Как использовать инсценировку, игру и движение, чтобы помочь малышу запомнить содержание без стресса?
- Почему малыши запоминают быстрее взрослых — и как это связано с особенностями их памяти?
- Какие музыкально-дидактические игры развивают слух, ритм и творческое воображение?
- Почему поддержка, а не давление, помогает раскрыть музыкальные способности и любовь к поэзии?
- Как песни и стихи влияют не только на речь, но и на эмоциональное благополучие и внимание?
Узнайте, как превратить заучивание в увлекательное совместное творчество, которое укрепляет связь с ребёнком и раскрывает его внутренний мир — читайте полную статью на портале «Растим детей».
Статья подготовлена в рамках исполнения Институтом развития ребенка государственного задания по внедрению Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации по поручению Министерства просвещения Российской Федерации.
