
Участники Форума затронули широкий круг вопросов — от внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс до создания единой системы оценки качества обучения. Особое внимание было уделено подготовке педагогических кадров, цифровой трансформации, развитию инклюзивного образования и воспитательной работе с подрастающим поколением.
На пресс-конференция, посвящённой началу работы Форума Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов отметил растущий интерес зарубежных коллег к российской системе образования и подчеркнул её потенциал для международного сотрудничества:

На территории ИТ-парка имени Башира Рамеева работала выставочная зона, где были представлены стенды более 30 организаций, рассказывающих о лучших практиках отечественного образования.
В рамках деловой программы Форума состоялось пленарное заседание с участием представителей образовательных систем разных стран. С докладами выступили министры образования стран-участниц мероприятия, поделившись национальным опытом и подходами к решению актуальных образовательных задач.
Важной частью мероприятия стали двусторонние встречи Министра просвещения Российской Федерации с коллегами из других стран, на которых обсуждались перспективы дальнейшего сотрудничества и анализировались результаты уже реализуемых программ.
В работе Форума приняла участие Елена Николаевна Приступа, директор Института развития ребенка, которая отметила значимость международного диалога в сфере образования:

На площадке Форума был подписан ряд важных соглашений о сотрудничестве между Институтом развития ребенка и такими организациями, как: Всероссийский детский центр «Океан», Международный детский центр «Артек», Чеченский государственный педагогический университет, Всероссийский детский центр «Смена», Национальная Ассоциация взаимодействия Управляющих советов образовательных организаций.
III Международный форум министров образования «Формируя будущее» показал высокую значимость международного диалога в сфере образования, став ярким примером конструктивного взаимодействия государств в поиске эффективных решений для формирования будущего через образование.


