...

Институт развития ребенка

министерство просвещения российской федерации

+7 (499) 245-04-33

Свг министерство
ФГБНУ Институт развития, здоровья и адаптации ребенка

Научно-методическая среда, посвященная подростковому благополучию

Научно-методическая среда, посвященная подростковому благополучиюВ рамках научно-методической среды Института развития ребенка состоялась онлайн-встреча на тему: «Подростковое благополучие: как помочь через поддержку взрослых и ежедневные привычки».

Спикером выступила Виктория Викторовна Манаенкова, лаборант-исследователь Лаборатории физиологии развития и физической культуры обучающихся Института развития ребенка, детский нейропсихолог.

Виктория Викторовна рассказала о парадоксе подросткового возраста: все больше родителей замечают изменения в поведении детей — апатию, замкнутость, вспышки эмоций — и ищут ответы, как помочь. При этом далеко не всегда за этим стоит болезнь. Часто это естественная «цена адаптации»: мозг подростка проходит мощную перестройку, и ему нужна правильная поддержка через организацию среды и привычек.

Спикер выделила четыре столпа, которые определяют эмоциональную устойчивость подростка:

  • Сон — норма 8–10 часов; дефицит сна «отключает» контроль над эмоциями;
  • Движение — даже 20 минут прогулки в день помогают мозгу восстанавливаться;
  • Социальный климат — чувство принадлежности и безопасности в школе и семье снижает тревожность;
  • Цифровая гигиена — экран не должен заменять сон и уход от реальных эмоций.

Особое внимание Виктория Викторовна уделила практическим шагам: начинать с малого — сдвигать время отбоя по 15 минут, убирать телефон из спальни, вводить вечернее «окно без гаджетов». Важно объяснять подростку, что с ним происходит: понимание связи «не выспался → сорвался» снимает чувство вины и учит саморегуляции.

Отдельно спикер обозначила «красные флаги», при которых нужна срочная помощь специалиста: стойкая бессонница, отказ от еды, социальная изоляция, самоповреждающее поведение, разговоры о бессмысленности жизни. В таких случаях обращение к врачу — проявление заботы, а не слабости.

Написать руководителю

*Даю согласие на обработку персональных данных
Задачи деятельности Института включают стратегическое планирование и проведение фундаментальных и прикладных исследований в области комплексного развития и адаптации ребенка, а также научно-методическое сопровождение дошкольного и общего образования; создание условий для достижения целей исследований и сопровождения образования, развитие высокотехнологичной среды, совершенствование подготовки научных кадров и расширение партнерства.
Представлен широкий перечень научно-методических материалов для педагогических работников и специалистов всех уровней общего образования. Вы сможете ознакомиться с современными результатами исследований, которые можно применять в практической деятельности. Обращаем внимание на проводимые педагогические акции, фестивали и конкурсы. ИРЗАР - среда практического применения научных достижений!
Родители (законные представители) - одни из главных участников образовательных отношений. Институт развития ребенка реализует научные и инициативные проекты по просительской работе с родителями в системе дошкольного образования. В разделе представлена информация о платных консультационно-диагностических услугах и просветительские материалы, которые помогут успешному семейному воспитанию.