Педагог и семья: как построить компетентный диалог?
В рамках организации методического сопровождения внедрения Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации в Республике Татарстан прошёл республиканский семинар «Просвещение родителей: новый вызов, пути реализации в системе дошкольного образования».
В мероприятии приняли участие методисты, специалисты управлений образования, курирующие дошкольное направление, а также руководители и педагоги ДОО — пилотных площадок, реализующих программу родительского просвещения в Республике Татарстан.
В числе ключевых спикеров — Юлия Андреевна Гладкова, ведущий научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребёнка.
Юлия Андреевна выступила с докладом «Педагог и семья: как построить компетентный диалог», в котором подробно раскрыла три фундаментальные ступени взаимодействия с родителями:
- Партнёрство — чёткое понимание прав, обязанностей и ответственности;
- Сотрудничество — совместное определение целей, задач и форм работы;
- Взаимодействие — выстраивание субъект-субъектных отношений на основе доверия, открытости и индивидуального подхода.
Особое внимание было уделено необходимости отказа от формального подхода и переходу к адресной, гибкой и интерактивной работе с родителями — через тренинги, деловые игры, семейные клубы и самопрезентацию педагога как профессионала.
Материалы выступления Юлии Андреевны вызвали живой отклик у участников и стали ценным вкладом в развитие практик родительского просвещения в регионе.
Институт развития ребёнка по поручению Министерства просвещения Российской Федерации осуществляет внедрение Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации в регионах Российской Федерации.
