10 декабря 2024 года в пресс-центре Министерства просвещения прошла пресс-конференция по итогам работы VIII Всероссийского съезда работников дошкольного образования. Съезд проходил с 5 по 6 декабря 2024 года на базе Московского педагогического государственного университета (МПГУ) и собрал более 29 тысяч зарегистрированных дистанционных и очных участников, включая делегатов из всех субъектов РФ, а также представителей Республики Беларусь, Республики Абхазия и Республики Южная Осетия. В числе участников были члены Совета Федерации, Государственной Думы и Общероссийского Профсоюза образования. Федеральным оператором проведения Съезда является ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка».
Пресс-конференцию провела директор Института развития ребенка Елена Николаевна Приступа. Она отметила, что данное мероприятие стало значимым для отрасли, и на пресс-конференции будут озвучены выводы, которые станут основой резолюции съезда работников дошкольного образования. Елена Николаевна также представила статистику участников форума: более 400 человек присутствовали на мероприятии в очном формате, а трансляции Съезда собрали более 70 000 просмотров.
Результаты проведения Съезда представила Наталья Юрьевна Костюк, заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования. Наталья Юрьевна отметила, что VIII Всероссийский съезд работников дошкольного образования стал важным шагом в обсуждении и формировании стратегического документа для системы дошкольного образования. В рамках Съезда были подведены итоги предыдущего этапа, обозначены основные направления дальнейшей работы, а также обсуждены ключевые вызовы. Особое внимание уделено вопросам кадровой политики, профессионального развития педагогов, взаимодействия с родителями и социальными партнерами.
Наталья Юрьевна подчеркнула, что в ходе Съезда представлены лучшие практики и обсуждены предложения от субъектов РФ, что позволило акцентировать внимание на стратегических направлениях. Резолюция Съезда станет основой для единого образовательного пространства и системного взаимодействия всех участников образовательного процесса.
Ведущий научный сотрудник лаборатории дошкольного образования Института развития ребенка, Декан Факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Парамонова Маргарита Юрьевна, представила архитектуру Съезда, направления работы и ключевые темы, которые были освещены в рамках мероприятия. Маргарита Юрьевна подчеркнула, что в течение двух дней работы VIII Всероссийского съезда работников дошкольного образования состоялись пленарное заседание и семь дискуссионных площадок, охватывающих актуальные вопросы дошкольного образования. На каждой площадке выступали очные спикеры, после чего проводился тематический дискурс для обсуждения вопросов. Кроме того, в структуру каждой площадки входила виртуальная педагогическая мастерская, где участники размещали свои видеоматериалы, делясь опытом и лучшими практиками.
Маргарита Юрьевна отметила личное участие Министра просвещения РФ Сергея Сергеевича Кравцова, который обозначил главные вызовы и задачи, в том числе развитие воспитания, усиление роли педагога в обществе и важность единых подходов к образовательным программам.
Особое внимание было уделено культурной программе мероприятия. Участники Съезда насладились музыкальными выступлениями, включая концерт Камерного оркестра МПГУ «Cantus Firmus» под руководством Александра Хургина, музыкальное приветствие от сводного хора и творческого коллектива Факультета музыкального искусства Института изящных искусств МПГУ, а также выступление камерного хора факультета под руководством Ивана Самойлова. Завершающим аккордом программы стало посещение концерта «Здравствуй, страна героев!» в Государственном Кремлёвском Дворце, что способствовало укреплению единства и сплоченности профессионального сообщества.
Все участники могли дать обратную связь, внести предложения в резолюцию и стратегию развития, что сделало Съезд открытой площадкой для обсуждения актуальных вопросов.
Модераторы дискуссионных площадок поделились впечатлениями о проведении Съезда, осветили интересные направления работы своих секций и обсудили основные вопросы, поднятые в ходе дискуссионных площадок.
Модератор дискуссионной площадки «Ценностный фундамент дошкольного образования» Татьяна Борисовна Петручик, заведующий МБДОУ «Детский сад 151 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г. Казани, Республика Татарстан, подчеркнула, что работа секции была посвящена ключевым вопросам формирования духовно-нравственных, гражданско-патриотических и культурных ценностей у дошкольников. Выступления охватывали широкий спектр тем, включая значимость традиционных российских ценностей и культурных кодов, подходы к воспитанию патриотизма через изучение исторического и культурного наследия, а также взаимодействие России и Беларуси в области гражданского воспитания. Участники делились опытом своих регионов, обсуждали эффективные практики и актуальные вопросы государственной политики в данной сфере.
Модератор дискуссионной площадки «Условия для развития дошкольника» Елена Ивановна Изотова, заведующий лабораторией дошкольного образования Института развития ребенка, заведующий кафедрой возрастной психологии Факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», отметила, что в рамках работы обсуждались ключевые аспекты обеспечения физического, психического и эмоционального здоровья детей дошкольного возраста. Были заслушаны доклады, посвященные формированию эмоционального благополучия, социализации, когнитивного развития, а также влиянию цифровизации на развитие детей. Участники делились результатами популяционных исследований и лучшими практиками, представленными регионами. Особое внимание уделено влиянию взаимодействия родителей, педагогов и детского сада на психическое благополучие детей. Итогом работы стали представленная виртуальная педагогическая мастерская и тематический дискурс, которые способствовали обсуждению актуальных вопросов современного дошкольного образования.
Модератор дискуссионной площадки «Непрерывная подготовка и развитие педагога дошкольного образования» Маргарита Юрьевна Парамонова подчеркнула, что работа была сосредоточена на ключевых аспектах создания единого образовательного пространства для подготовки педагогов дошкольного образования. Участники обсудили перспективы профессиональной подготовки в системах среднего профессионального и высшего образования, а также вопросы непрерывного профессионального развития кадров.
Особое внимание уделялось повышению престижа профессии педагога дошкольного образования, созданию комфортной рабочей среды для воспитателей, усилению взаимодействия между педагогами различных уровней образования, а также снижению бюрократической нагрузки. Были представлены современные цифровые инструменты, позволяющие оптимизировать процесс конструирования образовательных программ и планирования образовательной деятельности. Работа площадки позволила выявить актуальные проблемы и сформулировать практические рекомендации по совершенствованию подготовки и поддержки педагогов в условиях современных вызовов, что способствует укреплению качества дошкольного образования.
Ирина Анатольевна Бурлакова, ведущий научный сотрудник лаборатории дошкольного образования Института развития ребенка, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии Факультета «Психология образования» ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», модератор дискуссионной площадки «Традиционные семейные ценности в дошкольном образовании», отметила, что обсуждение было сосредоточено на укреплении взаимодействия между детским садом и семьей, а также на продвижении идей осознанного и ответственного родительства.
В ходе работы площадки участники рассматривали успешные практики просвещения родителей и оказания им консультативной помощи. Подчеркивалась важность создания образовательной среды, поддерживающей традиционные семейные ценности, где родители и педагоги являются партнерами в воспитании и развитии детей. Особое внимание было уделено формированию института осознанного родительства через комплексное сопровождение семей, включающее образовательные программы, психологическую помощь и активное вовлечение в жизнь дошкольного учреждения. Обсуждались эффективные подходы к взаимодействию с разными типами семей и методы преодоления возникающих барьеров.
Модератор секции «Методический портфель педагога дошкольного образования» Ирина Геннадьевна Боронилова, доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии, директор Института педагогики ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М.Акмуллы», подчеркнула, что на площадке обсуждались ключевые вопросы методической работы педагогов, включая оптимизацию управления дошкольной образовательной организацией, обеспечение качества образования и устойчивое развитие педагогических коллективов. Участники заслушали доклады, посвященные формированию культурных ценностей, развитию речевой среды, инженерных и цифровых компетенций у дошкольников. Также были представлены успешные региональные практики и инструменты совершенствования образовательных программ. Особое внимание уделили вопросам нормативной базы и консолидации социальных институтов. Площадка стала пространством для конструктивного обмена опытом и обсуждения актуальных направлений развития.
На дискуссионной площадке «Инфраструктура дошкольного детства: организационные и психолого-педагогические условия дошкольного образования» обсуждались проблемы межведомственного взаимодействия, направленного на консолидацию общества, семьи, государства и социально ориентированного бизнеса. Модератор Людмила Михайловна Волобуева, ведущий научный сотрудник лаборатории дошкольного образования Института развития ребенка, заведующий кафедрой дошкольной педагогики Факультета дошкольной педагогики психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», отметила, что эффективное сотрудничество между этими институтами играет ключевую роль в создании условий для качественного дошкольного образования. Участники рассмотрели успешные примеры партнерств, обсудили вызовы, стоящие перед различными ведомствами, и предложили пути улучшения взаимодействия. В центре внимания также находились вопросы формирования комфортной образовательной среды и обеспечения инфраструктуры, необходимой для поддержки семьи и детства.
На дискуссионной площадке «Качество дошкольного образования» обсуждались лучшие практики реализации образовательных задач в условиях единого образовательного пространства и глобальных вызовов. Модераторы Наталья Юрьевна Костюк, заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Министерства просвещения Российской Федерации, и Иван Владимирович Чернышов, заведующий МАДОУ № 2 г. Липецка, Липецкая область, подчеркнули важность системного подхода к обеспечению качества дошкольного образования. Участники рассмотрели успешные примеры работы дошкольных учреждений в различных регионах, уделяя внимание адаптации образовательных программ к современным вызовам. В обсуждении также поднимались вопросы подготовки педагогов и создания среды, стимулирующей развитие детей в условиях цифровизации и глобализации.
В заключение пресс-конференции Елена Николаевна Приступа поблагодарила всех участников за вклад в общее дело, выразив общее мнение, что Съезд прошел успешно. Основные выводы и результаты были оформлены в итоговую резолюцию, которая станет вектором для будущих исследований и практики.
