Популяризация результатов фундаментальных научных исследований, направленных на выявление биологической основы особенностей поведения и когнитивного развития детей и подростков — важное направлений деятельности Института развития, здоровья и адаптации ребенка. Для педагогов и родителей особый интерес представляет подростковый возраст, поскольку у подростков нередко возникают проблемы в учебе и взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками. В совокупности эти проблемы обычно приводят к школьной неуспешности.
Как связаны подростковые проблемы с возрастными особенностями развития мозга, в частности развития систем произвольного контроля и эмоционально-мотивационной регуляции, и на что надо обратить внимание взрослым, чтобы помочь подросткам и избежать конфликтов?
На эти вопросы поможет ответить статья заведующего лабораторией нейрофизиологии когнитивного развития ФГБНУ «ИРЗАР», доктора биологических наук, профессора, члена-корреспондента РАО Мачинской Регины Ильиничны «Риски школьной неуспешности в подростковом возрасте. Нейрофизиологический анализ», опубликованная в недавно вышедшей в издательстве «Просвещение» книге «Проблемы школьной неуспешности детей и пути её преодоления»
В книге собран уникальный материал о современных научно-практических подходах к преодолению неуспешности в обучении у школьников. Книга предназначена всем категориям педагогических работников общего образования. Также полезна и интересна родителям, внимательным к особенностям развития и адаптации своего ребёнка в школьной среде.
