Развивающая предметно-пространственная среда: профессиональный диалог в Год дошкольного образования
19 марта 2026 года состоялся II Всероссийский семинар, посвященный Году дошкольного образования на тему «Развивающая предметно-пространственная среда в воспитательной системе дошкольной образовательной организации». Мероприятие организовано Институтом развития ребенка совместно с Томским государственным педагогическим университетом при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
Семинар открыла директор Института развития ребенка Елена Николаевна Приступа, которая вместе с директором Института детства и артпедагогики Томского государственного педагогического университета Ириной Александровной Дроздецкой выступила модератором мероприятия. В приветственном слове Елена Николаевна подчеркнула значимость объединения усилий ученых и практиков для создания единого образовательного пространства.
С приветственным словом к участникам обратились:
- Надежда Владимировна Беляева, начальник отдела дошкольного образования Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России, отметила, что совершенствование инфраструктуры и нормативно-правового обеспечения — одно из ключевых направлений Года дошкольного образования. Она напомнила, что согласно ФГОС ДО, среда должна быть безопасной, трансформируемой, полифункциональной и вариативной.
- Андрей Николаевич Макаренко, ректор Томского государственного педагогического университета, акцентировал внимание на качестве подготовки педагогических кадров и важности сотрудничества вузов и дошкольных организаций.
- Наталья Владимировна Хмаро, главный эксперт управления по взаимодействию с образовательными организациями Российского общества «Знание», представила возможности для просветительской работы с родителями и участия в конкурсах инициатив.
В ходе семинара эксперты обсудили научные подходы и эффективные практики проектирования образовательной среды. Доклады охватили широкий спектр вопросов:
Безопасность среды. Ирина Анатольевна Бурлакова, ведущий научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка, подняла вопрос о психологической безопасности развивающей среды, отметив необходимость баланса между образовательными задачами и эмоциональным благополучием ребенка.
Нормативное регулирование и спорт. Александр Павлович Щербак, заместитель председателя совета ВОО «Воспитатели России», директор АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», подробно остановился на нормативно-правовых требованиях к спортивным объектам и оборудованию, подчеркнув приоритет национальных стандартов безопасности.
Авторские программы. Елена Валерьевна Бочкина, старший научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка, представила программу «Я и Время», направленную на развитие пространственно-временных представлений у старших дошкольников.
Региональный опыт и инновации. Татьяна Павловна Курбасова, старший методист МАУ ДПО «НИСО», поделилась опытом реализации муниципального проекта «НовоСибСад», где среда рассматривается как «третий педагог», стимулирующий инициативу детей. Оксана Александровна Быкова, старший воспитатель МАДОУ д/с № 421, и Марина Михайловна Панюшкина, старший воспитатель МБДОУ д/с № 460, рассказали о современных методах обновления среды, включая взаимодействие с производителями дидактических игр и учет регионального компонента.
Моделирование и поддержка детской инициативы. Елена Дмитриевна Файзуллаева, доцент кафедры дошкольного образования факультета дошкольного и начального образования Института детства и артпедагогики ТГПУ, рассказала о моделировании среды на основе системного подхода и концепции «мягкой педагогики». Светлана Сергеевна Камейша, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ № 4 «Монтессори» г. Томска, представила опыт поддержки детской инициативы в различных видах деятельности на примере технологии Монтессори в разновозрастных группах.
Сенсорное развитие. Коллектив МАДОУ № 86 г. Томска (Юлия Васильевна Прохорова, старший воспитатель, Инна Викторовна Григорьева, педагог-психолог, Ольга Константиновна Сергеева, учитель-логопед) раскрыл методический опыт организации сенсорной среды в комбинированных группах. Светлана Викторовна Зиновьева, педагог-психолог МАДОУ № 48 ЗАТО Северск, продемонстрировала образовательные и коррекционно-развивающие возможности сенсорной комнаты «Все начинается с мечты».
Участники семинара подчеркнули, что развивающая предметно-пространственная среда — это динамичный, «живой» компонент воспитательной системы, который работает на развитие ребенка только при условии научной обоснованности, психологической безопасности и учета индивидуальных потребностей воспитанников. Обмен лучшими практиками, представленными специалистами из Москвы, Томска, Новосибирска и других регионов, позволил выработать общие подходы к моделированию среды, сочетающей традиции и инновации.
В 2026 году в рамках Года дошкольного образования Институт развития ребенка продолжит проведение марафона семинаров, направленных на тиражирование эффективных решений, профессиональное развитие педагогов и укрепление единого образовательного пространства России.
