Партнерство семьи и детского сада: как выстроить продуктивный диалогВ рамках VII Всероссийской конференции «Августовка Учи.ру – 2026» старший научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка Ольга Алексеевна Бахвалова рассказала, как организовать открытый диалог родителей и педагогов в дошкольной образовательной организации.В своем выступлении она обозначила главную цель взаимодействия: создание в ДОО единого пространства, где воспитатель и родители слышат друг друга и действуют в интересах ребенка.Ольга Алексеевна выделила ключевые принципы эффективного взаимодействия:- Семья – главный институт воспитания. Задача дошкольной организации – не подменять семью, а профессионально поддерживать ее: давать достоверную информацию, помогать видеть возрастные особенности ребенка и предлагать конкретные способы действия.
- Опора на реальный запрос. Просветительская деятельность должна строиться не на том, что педагог хочет рассказать, а на том, с какой проблемой или ситуацией к нему пришли родители. Эффект дает не самая современная форма, а обоснованное сочетание формы, метода и средств под конкретную аудиторию.
- Родитель как партнер и эксперт. При таком подходе родитель перестает быть пассивным получателем информации. Объединение профессиональных компетенций педагога и экспертного знания родителя о своем ребенке дает наиболее точные и эффективные решения.
- Ресурсная поддержка педагога. Чтобы избежать дефицита времени, специалистам рекомендуется использовать готовые, научно обоснованные просветительские методические материалы, например, с сайта Института развития ребенка. Их не нужно создавать с нуля: достаточно творчески адаптировать под возраст детей и запрос конкретной группы.
- Практический пример (адаптация). Информирование родителей (буклеты, вебинары) должно начинаться до того, как ребенок попадет в новую среду. Это позволяет выстроить диалог с администрацией и специалистами ДОО заранее, воспринимая детский сад как пространство для сотрудничества.
