22 сентября 2026 года состоялся VI Всероссийский семинар, посвященный Году дошкольного образования «Педагогическое и психологическое сопровождение семей воспитанников, посещающих дошкольные образовательные организации».
В приветственном слове Надежда Владимировна Беляева, начальник отдела дошкольного образования Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России, подчеркнула, что выстраивание доверительного диалога между детским садом и семьёй, единство воспитательных подходов и психологическое благополучие ребенка — центральные задачи, от решения которых зависит качество дошкольного образования в стране.
Модераторами семинара выступили Елена Николаевна Приступа, директор Института развития ребенка, и Марина Валентиновна Сатанина, начальник отдела общего образования Министерства образования и науки Тамбовской области. Они определили цель встречи — обеспечение единства воспитательных подходов в дошкольной образовательной организации и семье посредством освоения современных технологий психолого-педагогического сопровождения, направленных на повышение родительской компетентности.
Заместитель министра — начальник управления общего образования Минобрнауки Тамбовской области Надежда Вячеславовна Мордовкина представила уникальный региональный опыт: проект «Детский сад — Открытая система». Она отметила, что трансформация консультационных центров, внедрение диспетчерского консультирования и создание адресных площадок поддержки, в том числе для семей участников СВО, позволяет снять родительскую тревожность, минимизировать риски кризисов и стать реальным ресурсом для укрепления института семьи и повышения рождаемости в регионе.
С докладом о роли речи и речевого воспитания в организации взаимодействия педагога с родителями выступила выдающийся ученый в области дошкольного образования Оксана Семёновна Ушакова. Она подчеркнула, что родной язык — это знамя, под которым дети входят в жизнь, а ценностное отношение к нему формируется в тесном союзе детского сада и семьи.
Ирина Александровна Лыкова представила инструменты адресного сопровождения семей: Практическое руководство для педагогических работников по использованию просветительских методических материалов, организации взаимодействия с семьями воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации, и Педагогический альманах для родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, разработанные Институтом развития ребенка.
В ходе профессионального диалога участники обсудили:
- психолого-педагогическую поддержку семей как ресурс укрепления института семьи и повышения рождаемости: родительские клубы, практикумы, программу просвещения родителей и межведомственное взаимодействие;
- адресное сопровождение семейного воспитания: вариативную модель с опорой на бытующие в семье ценности, шесть направлений просветительской работы и мини-консультации для родителей;
- вариативные формы сопровождения семей детей с ОВЗ и инвалидностью: межведомственные маршруты от ранней помощи до школы, альтернативную дополнительную коммуникацию, технологию «Мамина школа» и инклюзивные практики;
- подготовку специалистов к работе с кризисными и уязвимыми семьями: интеграцию педагогического и психолого-педагогического профилей, практико-ориентированное обучение, работу с семьями участников СВО и просветительские проекты в мессенджерах;
- методическую поддержку родителей в повседневной жизни детского сада.
Семинар подтвердил, что единство воспитательных подходов в детском саду и семье достигается только в диалоге, на доверии и совместной ответственности. Участники отметили, что сопровождение семей должно быть адресным, бережным и деликатным — с учетом ценностного профиля, традиций и конкретного запроса каждой семьи. Именно такой подход позволяет снять тревожность молодых родителей, укрепить их уверенность в собственных силах и создать устойчивую экосистему поддержки детства.
Мероприятие организовано Институтом развития ребенка совместно с Министерством образования и науки Тамбовской области при поддержке Минпросвещения России.
